La IE Luis Ernesto Vanegas Neira organiza su estrategia metodológica del ABPI en una guía web para aprender investigando
La Institución Educativa Luis Ernesto Vanegas Neira, de Puerto Saldaña, continúa consolidando su apuesta pedagógica “Aprender a vivir: educando para la vida” mediante una herramienta que permite hacer visible, consultar y comprender su estrategia metodológica: la Guía Metodológica del Aprendizaje Basado en Proyectos de Investigación (ABPI), organizada ahora en una página web institucional.
Consultar la Guía Metodológica del ABPI de la IE Luis Ernesto Vanegas Neira
Una estrategia que ahora puede recorrerse en la web
La creación de esta página representa un avance importante en la consolidación de la propuesta pedagógica institucional. La estrategia ya no se encuentra únicamente en las prácticas de los docentes, en los proyectos desarrollados por los estudiantes o en los diferentes espacios de socialización: ahora cuenta con un espacio digital organizado para explicar su recorrido metodológico.
El propio blog institucional presenta esta sección como el lugar donde la comunidad puede consultar todo lo relacionado con la pedagogía por proyectos de investigación para la transformación del territorio.
Esta decisión tiene especial importancia porque convierte la estrategia metodológica en un conocimiento visible, consultable y compartido, tanto para los docentes y estudiantes de la institución como para las familias y otras comunidades educativas interesadas en conocer la experiencia.
Del problema del territorio a la construcción de soluciones
La estructura de la estrategia permite comprender que el ABPI no comienza con la construcción de un producto, sino con la observación y problematización de la realidad.
La ruta institucional conduce a los estudiantes por diferentes momentos del proceso investigativo, comenzando con la conformación de los grupos, la identificación de temas de interés y la problematización. Posteriormente, los estudiantes avanzan hacia la generación de ideas, su materialización, la construcción de productos y la comunicación de los resultados.
El blog institucional conserva, además, espacios específicos para consultar los primeros pasos de la estrategia, como “El grupo de investigación”, “El tema de interés” y “La problematización”, mostrando que la construcción del conocimiento parte de preguntas relacionadas con aquello que los estudiantes viven y observan en su territorio.
Explorar, imaginar, actuar y comunicar
Uno de los elementos que permite reconocer la identidad de la propuesta es la organización del proceso alrededor de cuatro grandes momentos:
Explora → Imagina → Actúa → Comunica
Esta secuencia expresa una concepción particular del aprendizaje: los estudiantes exploran su realidad para comprenderla, imaginan posibilidades de transformación, actúan mediante la construcción de soluciones y comunican aquello que han aprendido y producido.
La experiencia institucional ha demostrado que esta ruta puede trascender las fronteras de la escuela. En 2023, por ejemplo, estudiantes que ya venían desarrollando proyectos mediante la estrategia institucional pudieron participar en el Torneo Evoke y adaptarse a sus desafíos de Explora, Imagina, Actúa y Comunica con relativa facilidad, gracias al proceso investigativo que ya habían desarrollado desde el comienzo del año.
Una metodología conectada con el territorio
La organización de la guía web también reafirma uno de los rasgos fundamentales de la propuesta de la IE Luis Ernesto Vanegas Neira: investigar para comprender y transformar el territorio.
Esta perspectiva tiene especial sentido en Puerto Saldaña, un territorio que la propia institución reconoce desde su diversidad ecosistémica y cultural, su producción de café, cacao, plátano y productos de pancoger, pero también desde su historia y su proceso de reconstrucción. En este contexto, la escuela se plantea como parte activa de la resignificación del territorio.
Por eso, los proyectos de investigación no son ejercicios académicos desconectados de la vida cotidiana. Son oportunidades para que los estudiantes aprendan a mirar su realidad de otra manera, formular preguntas, identificar problemas y reconocer en ellos posibilidades de transformación.
Una experiencia que ya produce resultados
La sistematización de la estrategia en la web también permite reconocer que no se trata de una propuesta meramente declarativa.
Los proyectos desarrollados por los estudiantes han permitido evidenciar resultados concretos. Un ejemplo significativo fue la participación de los equipos Ecox y Cambio en el Torneo Evoke de 2023. Ambos grupos llegaron a la fase de incubación entre 205 equipos participantes, y Ecox obtuvo el segundo puesto nacional con una propuesta de aprovechamiento de la cereza del café bajo una lógica de economía circular.
Experiencias como esta muestran el potencial de una metodología que permite que los estudiantes desarrollen competencias investigativas mientras trabajan sobre situaciones reales de su comunidad.
La web como memoria pedagógica institucional
La nueva guía cumple, además, una función que trasciende la orientación metodológica: contribuye a construir memoria institucional.
La IE Luis Ernesto Vanegas Neira viene documentando su proceso desde 2023 a través de su blog: proyectos, ferias, coloquios, experiencias de aula y espacios de reflexión pedagógica hacen parte de una narrativa que muestra cómo la institución se ha venido pensando y transformando.
Ahora, la guía metodológica permite reunir en un mismo espacio el corazón de esa transformación pedagógica.
Aprender a vivir, investigando
La publicación de la Guía Metodológica del ABPI constituye, por tanto, un nuevo paso en la consolidación del proyecto “Aprender a vivir: educando para la vida”.
La institución no solamente implementa una metodología: la organiza, la hace explícita, la comparte y la pone a disposición de su comunidad.
En último término, la propuesta puede resumirse en una idea que atraviesa la experiencia de la IE Luis Ernesto Vanegas Neira: la escuela aprende cuando investiga su territorio y el territorio se transforma cuando sus estudiantes aprenden a mirarlo, comprenderlo y actuar sobre él.
La nueva página web convierte esa apuesta en una ruta abierta para todos aquellos que quieran conocer cómo, desde Puerto Saldaña, una institución educativa rural está construyendo una manera propia de aprender investigando para transformar el territorio.
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